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      2021江蘇公益性崗位考試內容-申論范文:以工匠精神培育工匠之師

      2020-12-17 11:31:06| 來源:中公教育 尹力淵

      國將興,必貴師而重傅。隨著社會的進步,教師已經成為評判國家興旺的重要標準,教師不僅是人類靈魂的工程師,同樣也是工匠精神的傳播者。但目前社會仍存在大量的學術造假、盲目評職稱、過量追求學術論文量等一系列不正之風,進而忽略了教學質量的把關,使得教育事業本末倒置。因此,我們必須以敬業、精益、創新的工匠精神,打造新時代的工匠之師,為培育人才提供重要保障。

      以敬業之氣鍛造工匠之師。敬業是忠于職守的事業精神,也是職業道德的重要基礎。《論語》有道:“敬事而信”,小心謹慎處理自己所負責的事物,這是社會所需要的良好的職業素養。教師是思想的傳播者,在社會職能中扮演著重要角色,在他們身上肩負著人類靈魂工程師的重要使命。因此,必須時刻以敬業的精神態度對待每一位學生。敬業不僅是一種外在的體現,更是一種內在的情感。作為人民教師不僅需要以敬業的態度做到傳道授業解惑,同樣也需要教師與學生之間建立良好的情感關系紐帶,一日為師終身為父,以價值引導為重要目標,由內而外散發師者光芒。

      以精益之魂修煉工匠之師。《詩經》有云:“如切如磋,如琢如磨”。精益不僅是助益未來成功發展的重要途徑,更是融入血液的精神能量。教師在人類社會發展史方面揮灑著重要筆墨,他們的人生態度往往關系到學生未來的發展方向。因此,教師在對待自己的學術專業方面需要做到精益求精,力圖為學生提供完整的知識體系,同時也需要將精益之魂融入血液,在傳道解惑的過程中,潛移默化影響學生,為學生的未來發展奠定良好基礎。社會的發展離不開良好的教育氛圍,教師只有以精益的態度時刻要求自己,同時扮演好教師的社會職能,國家的教育事業才會步入良性循環,為實現強國夢提供重要依據。

      以創新之思鑄就工匠之師。創新是社會發展的重要推動力,一個社會的發展往往離不開創新力量的輸入。須教自我胸中出,切忌隨人腳后行。科學技術的發展,往往站在前人的肩膀上,不斷探索未知領域,繼而成就現有的技術成果。社會創新發展不僅是一個過程,同樣是一個結果。人類不僅可以享受創新過程中自我突破的快感,也可以分享創新所收獲的重要成果。該過程中與教師的知識傳授有著千絲萬縷的關系。教師在文化傳播過程中不僅需要帶領學生了解已有的知識體系,更需要引領學生開拓更廣闊的的學習空間,不斷開闊視野,為人類思想技術發展史再添重要一筆。

      師者,所以傳道授業解惑。教師是人類社會發展的光輝的職業,需要具備思想啟發的能力,也需要保證價值引導的正確方向,更要提供創新精神的內在動力。教師的職業素養關系到整個社會的前進目標,只有以工匠精神的思想精髓培育新時代的教師,才能收獲人類豐富的思想文化寶典,為未來子孫后代的發展提供重要力量。

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